保育员如何帮助幼儿建立“情绪边界意识”
来源：保育员培训中心 更新时间：2025-06-03 10:00 浏览次数： 次
1. 情绪空间教学 通过情绪温度计心情天气图等工具，引导孩子识别并命名自己的情绪状态，学会表达我现在是晴天还是雨天。 2. 设立冷静角 在教室设置一个安静、温馨的空间，配备毛绒玩具、舒缓音乐、呼吸训练图示等，供孩子在情绪波动时自主进入调节。 3. 情绪...
1. 情绪空间教学
通过“情绪温度计”“心情天气图”等工具，引导孩子识别并命名自己的情绪状态，学会表达“我现在是晴天还是雨天”。
2. 设立“冷静角”
在教室设置一个安静、温馨的空间，配备毛绒玩具、舒缓音乐、呼吸训练图示等，供孩子在情绪波动时自主进入调节。
3. 情绪边界讨论
开展小组讨论，如“别人生气的时候我可以做什么？”“我难过的时候希望别人怎么对我？”帮助孩子理解他人情绪边界。
4. 情绪日记记录
为孩子准备一本简易的情绪日记本，鼓励他们用图画或符号记录每天的心情变化，逐步提升情绪自我觉察能力。
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