保育员自身的修炼：在冲突中保持“平静的在场”
最深的挑战，是保育员管理自己的焦虑： 当孩子尖叫、推搡，你是否心跳加速、声音变高？ 你是否因影响秩序而急于压制？ 你是否把冲突视为你的失职？ 真正的专业，是： 即使内心紧张，外表依然平...
查看全文»保育员如何在家园协同中统一冲突观
家长常因心疼而干预过度： 他打你，你怎么不还手？ 以后别跟他玩了！ 保育员可沟通： 我们在教孩子用语言代替拳头。 如果回家他说某某欺负我，可以先问：后来你们怎么解决的？而不是立刻指责对...
查看全文»保育员自身的姿态：做“慢下来”的时间同行者
在这个追求效率的时代，保育员最大的抵抗，是允许时间流淌： 不催促：慢慢来，老师等你。 不打断：你还在想，对吗？我再给你一分钟。 不压缩：虽然要收玩具了，但你可以先把这座塔搭完。 保育员...
查看全文»保育员如何在家园协同中延续时间教育
家庭常忽略日常中的时间感。保育员可提供支持： 分享家庭时间工具： 制作倒计时链（每天撕一环，迎接生日/假期）； 设成长尺贴在门框，每月标记身高。 鼓励记录： 让孩子口述今天最特别的事，你...
查看全文»保育员与儿童在“冲突解决”中的第三方调解角色实践
幼儿园是孩子们开始学习社交技能的地方，在这里，冲突不可避免。作为保育员，我们的角色不仅仅是解决冲突本身，更重要的是教会孩子们如何自己解决问题。 倾听双方意见 当发生争执时，首先要做的...
查看全文»保育员与儿童对“时间流逝”的感知与纪念仪式建立
时间对于幼儿来说是一个抽象的概念。他们可能知道白天和黑夜，但难以理解昨天、今天和明天的区别。作为保育员，我们的任务是帮助孩子们逐步建立起对时间的基本认知，并在过程中培养他们的耐心和...
查看全文»保育员自身的伦理担当：做值得托付秘密的大人
孩子是否愿意说，取决于他是否相信： 你会认真听； 你不会嘲笑或责备； 你会行动，而不仅是安慰。 保育员需做到： 当孩子透露危险信号，立即按流程上报，不因可能误会而拖延； 事后持续提供安全...
查看全文»保育员如何在家园协同中统一“秘密教育”立场
家长常无意中强化危险秘密： 尿床的事别告诉老师！ 挨打的事说了更惨，忍一忍。 保育员可温和沟通： 请告诉孩子：任何让你身体或心里不舒服的事，都可以告诉爸爸妈妈，我们不会骂你，只会帮你。...
查看全文»保育员自身的角色转变：从管理者到协作者
最深的挑战，是保育员放下控制欲： 不预设答案：其实我想让他们选A 不因效率牺牲过程：没时间讨论了，就按我说的做。 不回避冲突：吵起来太麻烦，还是我定吧。 真正的专业，体现在： 愿意花20分...
查看全文»保育员如何在家园协同中延伸民主实践
家长常包办决定：我替他选了兴趣班。 保育员可引导家庭尝试： 家庭会议：周末去公园还是博物馆？由孩子陈述理由； 赋予选择权：你想穿红色还是蓝色外套？（在合理范围内）； 分享班级案例：今天...
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