保育员的交接、沟通与自我防护
与家长交接话术： 小宇今天腹泻4次，都是稀水样，已补液3次，臀部微红但已涂药，精神尚可。 不说：你们是不是吃坏东西了？ 家园协同建议： 建议今晚清淡饮食，观察夜间情况。（仅转述保健医意见...
查看全文»保育员对水分补充与状态监测
饮水支持： 腹泻儿童每如厕1次，主动递50100ml口服补液盐溶液（园所常备，按家长授权使用）； 便秘儿童鼓励少量多次饮水，提供西梅泥（若家长同意）。 脱水预警观察： 每小时检查：嘴唇干裂、眼...
查看全文»保育员的交接、培训与心理建设
离园交接必说： 今天午餐是专用无蛋蒸肉饼，小雅全程无不适，餐具已单独消毒。 不说：今天好像没事。 定期复训： 每学期参加过敏应急演练，熟悉EpiPen存放位置与呼叫流程； 更新过敏儿童名单，...
查看全文»保育员对过敏反应的早期识别与应急响应
黄金5分钟观察： 进餐中及餐后30分钟内，每5分钟巡视一次； 重点观察：嘴唇/眼睑肿胀、皮肤起红疹、频繁清嗓、呼吸音变粗。 疑似反应处理： 立即停止进食； 通知保健医（不自行判断轻重）； 保...
查看全文»保育员在口腔清洁中的协助规范
刷牙协助（针对小龄或不适儿童）： 使用软毛儿童牙刷+清水（除非家长提供专用牙膏并授权）； 动作轻柔，避开疼痛区域； 若孩子抗拒，不强行刷，改为饭后漱口+湿纱布擦拭牙齿外侧。 餐具与水杯管...
查看全文»保育员面对误解与挫折时的专业坚守
当孩子因未被理解而崩溃： 不自责我怎么又没懂，而是平静说：对不起，老师再试一次。 尝试不同方式：指物品、示范动作、给选项。 当他人说这孩子就是懒/倔： 温和回应：他不是不想说，是暂时说...
查看全文»保育员与家长协同建立家庭-园所一致的沟通方式
每日交接必问： 昨晚有没有新的手势或信号？ 今天早上他说痛是指哪里？（即使发音不清） 共享观察记录： 今天小宇3次摸左耳，我们都理解为要上厕所，是否正确？ 他拒绝吃胡萝卜时会摇头+捂嘴，...
查看全文»保育员事后的记录、交接与心理调适
事件记录要点： 停电/停水起止时间； 启用的应急物资清单； 孩子异常反应（如1名儿童因黑暗哭泣10分钟）； 采取的照护措施。 与家长交接话术： 今天下午2点突然停电1小时，园所启动应急预案。小...
查看全文»保育员在暴雨+断电突袭时的综合应对
安全第一： 关闭所有窗户，防雨水倒灌； 远离金属管道、电器设备。 生活需求整合处理： 饮水、如厕、降温在同一安全区域完成（如教室中央）； 用防水布铺地，防地面湿滑。 离园延迟准备： 若家...
查看全文»保育员面对混淆时的修正与自省
若叫错名字： 立即停下，蹲下平视：对不起，老师刚才叫错了。你是子涵，对吗？ 不笑说哎呀你们太像了，这会强化不可区分的感受。 同事协作提醒： 与搭班保育员约定暗号（如轻碰手肘）提示你叫混...
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