保育员的记录、沟通与个体化跟进
观察记录： 小宇：入睡30分钟内踢被3次，晨起手凉，建议试用睡袋。 朵朵：盖薄毯后整夜未踢，体温舒适。 与家长沟通话术： 最近发现小宇午睡容易踢被，早上有点鼻塞。园里可以试试睡袋，您家里...
查看全文»保育员对环境与衣物的协同管理
室温调控： 午睡时保持2426℃，避免因过热导致踢被后着凉； 使用温湿度计实时监测。 睡衣建议： 提醒家长准备纯棉、稍厚、无领口束缚的午睡衣； 避免化纤、蕾丝、高领材质。 床品选择： 被子重...
查看全文»保育员与家长的协同建议
沟通重点： 小宇在园很努力学拉拉链，只是手指力量还在长。建议在家练习时选大号拉链玩具，不着急穿真衣服。 不说：你们怎么不教他？ 家园一致支持： 鼓励家长周末用旧衣服练习扣纽扣； 提醒避...
查看全文»保育员保护儿童自尊的关键细节
不当众比较： 你看小美自己穿好了！ 你今天把拉链拉到胸口了，比昨天高！ 接纳阶段性依赖： 若孩子说我不会，回应：那老师帮你开头，你来结尾，好吗？ 不强迫必须自己穿。 庆祝微小进步： 你自...
查看全文»保育员的家园沟通与自我边界
与家长沟通话术： 最近天气热，小宇活动后容易出汗，我们在园会及时帮他换衣。建议多备两套内衣，方便替换。 不说：你家孩子体味有点重，是不是没洗澡？ 尊重家庭文化： 不强求使用止汗剂或香皂...
查看全文»保育员对情绪与自尊的深层守护
语言零评判： 出汗说明你很努力！ 每个人都会出汗，老师也会。 你怎么又一身汗？离他远点，有味道。 应对同伴反应： 若其他孩子皱眉或评论，平静制止：每个人身体不一样，我们要尊重。 不解释、...
查看全文»保育员的记录、交接与预防性支持
记录内容： 发生时间、诱因（如抠鼻、碰撞、无明显原因）； 处理方式与止血时间； 后续状态（15分钟后安静进食，无再出血）。 与家长交接： 小宇今天上午10点流了一次鼻血，约8分钟止住，之后状...
查看全文»保育员识别需上报的危险信号
以下情况立即通知保健医或家长接回就医： 鼻血持续＞20分钟仍不止； 出血量大，滴落成线，或从口鼻同时涌出； 孩子出现头晕、呕吐、意识模糊； 近期有头部外伤史； 一周内反复流鼻血3次。 你的...
查看全文»保育员对抓挠行为的温和引导
不制止，而转移： 不说别抓！，而说：小手放下来，老师帮你拍拍。 提供安抚物（如小毯子）替代抓挠动作。 指甲管理配合： 确保指甲修剪平整（见第866篇），防抓破； 睡前检查是否戴家长提供的棉...
查看全文»保育员的工具管理与家园协同
工具规范： 指甲剪、棉签、生理盐水单独存放于带锁柜； 每次使用后消毒（指甲剪用75%酒精擦拭）。 记录与反馈： 今日协助小宇修剪左手四指指甲，无不适。 小雅鼻腔干结，用生理盐水喷雾后自行擤...
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