保育员自身的节奏管理与家园协同

• 降低当日照护预期：
  → 接受“今天床没叠齐”“毛巾晚洗一小时”，优先保障情绪稳定；
  → 不追求“恢复如初”，而是“今天比昨天好一点”。

• 与家长沟通话术：
  ✅ “小宇今天午睡没睡着，但安静躺了30分钟，进步很大！”
  ✅ “建议今晚在家也按园所时间吃晚饭，帮助他找回节奏。”
  ❌ “你们假期是不是太惯着他了？”

• 记录微小进步：
  → “Day 1：拒食 → Day 2：吃半碗 → Day 3：主动拿勺”
  → 这些记录，是给孩子和家长的希望。

当一个节后连续三天尿裤子的孩子，在第四天主动拉你手说：

“老师，我想上厕所……”

而你只是微笑点头，牵他走向卫生间——
那一刻，保育员就知道：节奏，正在悄悄回来。