保育员如何识别并支持“多任务切换困难型幼儿”的发展需求

什么是多任务切换困难型幼儿？
孩子在从一个活动转换到另一个活动时表现出抗拒、焦虑或混乱，难以适应节奏变化，常表现为“不愿意收玩具”“转换时哭闹”。

实操建议：

• 任务切换困难识别清单

  • 转换环节情绪波动大
  • 对“收玩具”“换活动”表现出抗拒
  • 需要反复提醒才能进入新活动

• 支持性观察与引导方法

  • 使用“视觉提示”或“音乐信号”预告转换
  • 提供“过渡物品”（如“收玩具小熊”）
  • 给予“心理准备”：“还有2分钟，我们要去洗手了”

• 支持性语言引导句式

  • “我们玩完了积木，接下来要去喝水，准备好了吗？”
  • “你可以先和积木说再见，再去看书。”

• 家庭延伸建议

  • 家长可在家中建立“转换仪式”，如“收玩具歌”
  • 提前预告生活环节变化（如“吃完饭我们要出门了”）
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