保育员如何回应探索中的“脏”与“乱”

家长或同事可能说：“把泥巴带进来，多脏！”
你可以这样理解与回应：

• “孩子通过触摸泥土，感受湿、滑、黏，这是重要的感官经验。”
• “沙子会洒，但我们可以一起收拾，用小扫帚和簸箕。”
• “衣服脏了可以洗，但探索的机会错过了，就没了。”

你是在为孩子的探索权辩护。
你可以说：“今天他们用树叶做了‘森林餐厅’，每个人都当了厨师。”
用描述代替辩解，让“脏”变成“有意义的体验”。