保育员的家园沟通与正向协同
来源：保育员培训中心 更新时间：2026-03-25 08:02 浏览次数： 次
沟通原则： 小宇今天和大家一起玩滑梯，特别开心！您在家有注意到他运动后的反应吗？ 不说：他是不是不能剧烈运动？ 尊重家庭选择： 若家长主动告知需限制某项活动（如跳绳），按医嘱执行； 若无特别说明，视同普通儿童。 长期信任建立： 每学期末简要反馈：...
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沟通原则：“小宇今天和大家一起玩滑梯，特别开心！您在家有注意到他运动后的反应吗？”
❌ 不说：“他是不是不能剧烈运动？” -
尊重家庭选择：
→ 若家长主动告知需限制某项活动（如跳绳），按医嘱执行；
→ 若无特别说明，视同普通儿童。 -
长期信任建立：
→ 每学期末简要反馈：“小宇一学期活动自如，未见异常。”
→ 强化家长对园所的信任。
当那个曾被贴上“心脏杂音”标签的孩子，在运动会上冲过终点线，
回头对你挥手大笑，
而你只是鼓掌，眼里含笑——
回头对你挥手大笑，
而你只是鼓掌，眼里含笑——
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