幼儿园保育员培训班主任的工作作风和工作方法

　　(一) 幼儿园保育员培训班主任要带头树立服务意识

　　班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献;先生要服务于幼儿和家长北京发光字制作，要让幼儿提高、家长写意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位先生、每一位幼儿都当家作主，管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系，才能赓续进步工作质量。

　　(二)幼儿园保育员培训班主任应以身作则模范带头

　　在我国《素质教育观念学习提纲》中指出：“我们给子孙留下什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”幼儿园保育员培训里的孩子，由于其年龄特点，正处于模拟期，而先生的一言一行，直接会影响到孩子们，所以，作为班主任就必须起带头作用，首先作到身体力行，班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。要培养幼儿优秀的举动风俗，先生以身作则特别很是紧张。先生的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的陶冶作用。例如，要求幼儿坐正直，先生本身就不能翘腿;要求幼儿埋头听讲，先生在上课时就必须全力以赴，充分做好预备，决不能心不在焉，东瞅西看的。总之，要求幼儿做到的，本身首先要做到。

　　这些方面很大程度上指的是保育，即举动风俗的养成、品德修养的养成。例如：在早上入园时间，先生应该微笑着站立在门口，向来园的孩子自动问好，而等着孩子们先向你问好认为这是尊重先生的想法是不精确的。

　　先生应站在主导、指导的地位，用本身的举动来传教孩子，给孩子营造出平等的环境;而这照旧不够的，与孩子进行眼神的交流会给先生的问候锦上添花，让孩子感受到先生的朴拙，而蹲下来与孩子完成这一系列动作，更加拉近了先生与孩子间的距离。更能让孩子感觉到先生与他们是平等的。让幼儿潜移默化的感受到了，什么是好的举动，好的品德，并能建立起自傲。并且是使幼儿能高喜悦兴地上幼儿园保育员培训，为幼儿开展一日运动奠定了优秀的情感基础。正所谓“好的开始，是成功的一半”。作为班主任，不仅要身体力行传教孩子们，同样，也是孩子们最大限度获取知识的前提条件之一。这个优秀的常规风俗很紧张，而一个班级是否有着优秀的常规风俗，也能反映出班主任工作的成绩，这一点是作为班主任首要的和必须的工作能力。


　　(三)幼儿园保育员培训班主任要务实创新与时俱进

　　每个孩子有每个孩子的个性，每位先生有每位先生的特点，每个班级有每个班级的现实情况。班主任必须从现实出发，踏实有用地开展工作。在此基础上，要根据时代的发展要求和班级的发展状态，赓续开拓创新，推动班级工作赓续提高。如班级生活管理、常规风俗的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作，就是在如许的思想引导下，赓续精益求精，取得成效的。

　　(四)幼儿园保育员培训班主任既要自傲又要自省

　　班主任要信赖班级每位人员都有能力把工作作好、作出色。但自傲并不自大，对存在的题目也要自省，学习别的先生的好做法，及时调整改进工作;并常常自查，本身发现本身的题目。如许，班级工作才会赓续发展。

　　不管是班主任，照旧先生，其工作性子是雷同的。对于班级教育孩子的工作，首先要依据幼儿园保育员培训及园向导制订的幼儿园保育员培训发展规划及工作计划，严酷实行，踏扎实实地从小处、从渺小处、从常规处认真做好本职工作。在学期初制订出切实可行的班级计划网站排名优化，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状态，开拓创新，推动班级工作赓续提高!

　　(五)幼儿园保育员培训班主任既要分工又要合作

　　同事之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每小我都优质高效地完成本身的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。如许，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。

　　1、班主任与同事要多沟通、多交流。对于班级孩子的体现，如是提高了?照旧落后了?孩子最近有什么反常体现?对某某我们应该用什么方法激励他?等等一系列的事情应及时与班内先生沟通，交流意见和看法，如许既增强了先生之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园保育员培训要组织什么运动或一时布置的工作，班主任应先提出一个详细方案，然后再和其他先生商量，取得同等意见后分工又合作尽力完成好。

　　2、班主任与同事之间要以诚相待。班主任在工作中要经常换位思考，相互理解、体贴，时时处处事事为他人着想，统统以工作为重，如许就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。分外是在对班级幼儿的教育上要保持同等性，当然教育方法每个先生都自有一套，但在要求上必须是同等的，不能这个先生如许要求，那个先生那样要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性对孩子终身不利。

　　不论采取什么情势，什么方法，有一点是不变的，那就是不论什么工作都要深入现实、讲求实效，一直留于情势和外观，真正把工作做到位，做到家。

　　(六)幼儿园保育员培训班主任要构建协调的师幼关系

　　要做一个孩子喜好且受尊敬的好先生，构建协调的师幼关系，就要分外善于发掘孩子身上的内光点。人都喜好表扬，好孩子必要表扬，“淘气鬼”更必要表扬。作为班主任，要善于发现孩子身上的闪光点，要善于给孩子以信赖，指导孩子故意识地去发扬好处，战胜瑕玷，扬长避短，从而向好的方面发展，如：有个别淘气的幼儿老爱打人，上课也不安宁，不守纪律，还经常打小报告。可通过摸索观察，对症教育，发现他们一点点提高和转变就随机进行表扬和鼓励，用适当奖励的方法进步他们的学习爱好。通过采取因人而异的差别教育和耐心指导，亲情转变，使他们得到爱的呵护，让他们晓畅先生也喜好他们，他们也一定会做个好孩子，因而变化学习态度和对小同伙友爱相处。

　　1、班主任要对孩子充满爱。“热爱教育事业，热爱门生”是先生职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有效爱，才能教育孩子。” 面对贞洁无私的孩子，并不必要什么天才的班主任，也不必要班主任具有什么特别功能。假如我们深入到孩子的心里世界，我们会晓畅孩子必要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱内心还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。

　　很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是餬口手段的先生，会有什么样的教育后果。只有我们的爱心支出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的他啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视内心表现在我们的养育举措中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的心里世界，随时分析孩子的生理运动，如许才会晓畅孩子为什么要如许或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。

　　在幼儿园保育员培训里，孩子必要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱他，亲亲他。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子喜悦了，就像同伙一样同他开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同游玩嬉戏……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，乐意靠近我们，使我们享受到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，肯定要细致感情的投入，用诚挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

　　2、班主任要对孩子有耐心。既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有充足的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的必要和爱好出发，决不能急于求成，鲁莽了断，简单处理。可以说，孩子的每一个行为都有他的理由。先生要仔细观察，耐心扣问，了解幼儿的动机，有的放矢，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，谆谆教导。做幼儿工作，要考虑到孩子的生理举动，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们战胜本身的瑕玷，不采取粗暴、过激的态度，凭借本身的耐心与伶俐来教育幼儿，就肯定能产生优秀的教育结果。

　　3、班主任要蹲下尊重幼儿。提到尊重幼儿，就是要“蹲下身子和孩子说话”。假如细心观察幼儿园保育员培训先生是如何与孩子说话的，你会发现，先生们都是蹲下来和孩子说话的。道理其实很简单，蹲下来，和孩子一样平常高，透露表现你愿意倾听他，而孩子也会从中感到尊重。同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的结果是截然不同的。

　　4、班主任要做到公平公正。作为一名班主任肯定要公平公正对待每一个孩子，不论他是男孩照旧女孩，是丑是美，是穷是富，先生肯定要等量齐观，决不能偏宠，否则，先生就会失掉在孩子中的威信!

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