保育员如何帮助幼儿发展“多步骤任务中的自我提醒与提示能力”

来源：保育员培训中心更新时间：2025-06-23 12:32 浏览次数：次

什么是多步骤任务中的自我提醒能力？这是指孩子在执行复杂任务时能通过内在语言或外在标记提醒自己下一步该做什么，而不是完全依赖成人指导。 1. 自我提示卡片教学法为孩子准备图文结合的自我提示卡，如第一步：穿鞋第二步：系带子，帮助他们建立任务流程...

什么是多步骤任务中的自我提醒能力？

这是指孩子在执行复杂任务时能通过内在语言或外在标记提醒自己下一步该做什么，而不是完全依赖成人指导。

1. 自我提示卡片教学法

为孩子准备图文结合的“自我提示卡”，如“第一步：穿鞋 → 第二步：系带子”，帮助他们建立任务流程意识。

2. “我现在应该……”语言训练

鼓励孩子在任务中自言自语：“我现在应该先洗手，再吃饭。”、“我要先把积木收好，再去换衣服。”

3. 记忆线索设置练习

教孩子使用简单的外部线索，如把鞋子放在门口提醒自己要穿，或将玩具筐搬到桌边表示“我要开始收拾了”。

4. 家庭自我提醒引导建议

建议家长在家也进行类似训练，如“你记得今天要带水壶去幼儿园吗？”、“你可以把书包放在门口提醒自己明天上学。”