保育员如何在家园沟通中分享音乐的温柔力量

家长可能觉得“孩子回家也不唱歌，是不是没学会？”
你可以这样回应：

• “他今天听到摇篮曲，原本在哭，后来慢慢闭上眼睛，安静下来了。”
• “我们玩拍手游戏时，他一开始不参与，后来偷偷跟着拍了一下。”
• “他喜欢那首‘小雨滴’，每次听到就抬头看天花板，像在找雨。”

你是在帮助家长看见那些细微的进步与情感变化。
你的一句“他虽然没唱，但身体在跟着动”，就能让家长明白：
音乐的影响，常常在看不见的地方发生。