保育员如何在家园沟通中分享空间表达的意义

家长可能说：“他怎么把人画在边上？不会画在中间吗？”
你可以回应：

• “他画的小明站在门口，说‘我在等妈妈’，他有自己的故事。”
• “孩子画空间有自己的节奏，就像走路，先会爬才会跑。”
• “他虽然没画在中间，但他画了小明的手在招，说‘你好’，多温暖。”

你是在帮助家长从“像不像”转向“有没有意义”。
你的一句“他画的位置，是他的视角”，就能让家长明白：
孩子的世界，有他自己的秩序。