保育员如何回应“没做完”或“弄乱了”

孩子可能拆掉刚搭的塔，或把材料撒满地。

你可以：

• 不惋惜：“你把它拆了，是在试试别的方法吗？”
• 不催收：“我们可以先留着，明天继续。”
• 把“乱”视为探索痕迹：“看，这些瓶盖排成了一条弯弯的河。”

你是在传递一个信念：
过程比成品重要，尝试比完美珍贵。