如何加强保育员职业道德？

(一)加强学习，树立正确的职业道德观

保育工作看似简单，实质上是一项琐碎、繁杂的工作，它一方面需要保育员倾注爱心，要求保育员有热爱儿童、乐于奉献的精神，另一方面要求保育员要具备多方面的实践能力和较高的综合素质。为此，保育员要树立终身学习的理念，通过不断学习来提升自己各方面的素质，如通过学习时事政治、规章制度来培养正确的人生观；通过学习道德规范来提高自身修养；通过学习教育学、儿童心理学、卫生保健等专业知识来提高业务能力；通过学习文化知识来提高自身综合素质。只有通过不断的学习，保育员才能与时俱进，了解最新的观念，掌握最新的知识，才能明白工作中的是与非、对与错，才能树立正确的职业道德观，进而做好本职工作。

(二)身体力行，养成良好的职业道德素养

保育员能否胜任本职工作，能否正确处理个人与个人、个人与集体的关系等，不能停留在口头上，而要看她自身的工作能否经受各种突发事件的考验。譬如幼儿园突发的安全事故如何处理，遇到自然灾害事件如何规避风险等。幼儿园的安全工作切不可大意，包括幼儿园设施设备及教玩具的日常安全检查、各种活动组织前的安全提示等，任何一个细微之处都不能放过。保育员要在专业人员的指导下，掌握卫生保健的基础知识，以及幼儿紧急抢救等基本常识。保育员要从工作中提高认识，通过改造实践、再实践、再认识，不断提高自身的职业道德水平。这必将是一个长期的、艰苦的修炼过程，需要每一个保育员身体力行地去实践。

(三)严于律己，落实职业道德守则

保育员的职业道德规范看似简单，但其关键在于要求保育员不论在任何情况下都能全面地按规范和守则的要求去做，严格约束自己的言行，克制各种各样的私心和欲望，做儿童的表率。保育员的言行举止是置于孩子们的“监督”之下的，儿童有强烈的好奇心和模仿力，但缺乏对是非、美丑的分辨能力。保教工作者(包括幼儿教师、保育员)在幼儿的心中享有崇高的威望，是儿童直接模仿学习的对象，其一言一行无时无刻不在影响着儿童的身心健康发展，因此每一个保教工作者都应该自觉地遵守职业道德规范要求，严于律己，时刻与实践工作相联系，养成学以致用的好习惯，认真把职业守则落到实处，并将其逐步内化为自身的职业道德信仰，促进自身实践的提升。

(四)将心比心，营造良性的职业道德氛围

孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。意思是，人们应该以相同的尊敬仁孝之心对待自己的老人和跟自己没有血缘关系的老人，以相同的关心爱护之心对待自己的孩子和跟自己没有血缘关系的孩子。这是古人倡导的一种理想的社会人际关系和做人的道德标准。现代社会的人更应该懂得礼仪、懂得尊重，把每一个孩子都当成自己的孩子来对待。
幼儿园的保育员基本上都为女性，很多保育员都是家庭的主力军，把自己的孩子教育得很好，把家务打理得井井有条。她们在幼儿园从事的其实是基本相同的工作，都是如何“教育”和“打理”的问题，所不同的是服务的对象。前者是自己的孩子、自己的家，后者是别人的孩子、工作的单位(幼儿园)。要想把这两种活动做得一样好，的确需要有相当高的精神境界和道德修养，需要有一个宽厚博爱的胸怀，否则很难做到。因此，“内省”在保育员的工作中显得尤为重要，它可以时时提醒保育员要凭着工作的良心和做人的爱心去对待工作、对待幼儿。保育员要在工作环境中营造出一种良性的职业道德氛围，利用公众舆论、家庭监督的力量，形成一种自觉遵守职业道德规范的良好风气，使自身在工作中自觉规范行为，并努力提升自身的职业素养和水平。