保育员如何在家园共育中促进文化互鉴

你可以邀请家庭参与，但不强求：

• “如果您愿意，可以来分享一道家乡小吃的做法。”
• “小美的奶奶会唱苗族儿歌，我们可以录下来放给全班听吗？”
• 在班级墙展示“我们的家”照片墙，呈现不同居住环境、家庭成员。

这不是“展示差异”，而是共建一个由多元故事组成的共同体。
当孩子指着墙说：“这是我的家，也是他的家”，包容就真正发生了。