保育员如何避免“精英化”领导培养陷阱

警惕以下误区：

• 总让“能力强”的孩子当组长；
• 只关注外向、表达流畅的孩子；
• 将领导力等同于“完成任务快”。

保育员需刻意创造多元成功标准：

• 表扬“慢而稳”的组织者：“你花时间听每个人的想法，真尊重大家。”
• 肯定“内向型贡献”：“虽然你没说话，但你画的流程图帮全组理清了步骤。”
• 鼓励“失败中的尝试”：“这次计划没成功，但你敢于提出想法，这很勇敢。”

保育员的目标是：

让每个孩子相信：“我的方式，也有价值。”