保育员在集体活动中的沟通配合
来源：保育员培训中心 更新时间：2026-02-24 08:34 浏览次数： 次
语言交流调整： 面向孩子说话，语速稍慢，口型清晰； 在安静区域沟通，减少背景噪音； 用手势或图片辅助理解（如指水杯示意喝水）。 不做的行为： 从背后呼唤名字； 在嘈杂环境中大声喊叫； 因其反应慢而重复催促。 同伴引导： 教其他孩子：和小宇说话，要看...
语言交流调整：
✅ 面向孩子说话，语速稍慢，口型清晰；
✅ 在安静区域沟通，减少背景噪音；
✅ 用手势或图片辅助理解（如指水杯示意喝水）。
不做的行为：
❌ 从背后呼唤名字；
❌ 在嘈杂环境中大声喊叫；
❌ 因其反应慢而重复催促。
同伴引导：
→ 教其他孩子：“和小宇说话，要看着他的眼睛。”
→ 不强调“他听不见”，只说：“我们慢慢说，让他听清楚。”
你的耐心，是他融入集体的桥梁。
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