1. 保育员工作的对象是(　　)，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。

　　A、各方面都尚未定型 B、3-6岁

　　C、0-6岁 D、比较脆弱

　　2. 保育员要(　　)，恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容。

　　A、做好幼儿教育工作 B、熟练掌握现代教育技术

　　C、为人师表，遵纪守法 D、积极进取，开拓创新

　　3. 从广义上讲，保育员的(　　)包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。

　　A、职业修养 B、职业道德 C、工作 D、职业要求

　　4. 保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，(　　)。

　　A、保持距离 B、参加集体活动

　　C、发挥集体的教育力量 D、共同娱乐

　　5. 婴幼儿常见的脱臼是(　　)。

　　A、肩关节半脱臼 B、肘关节半脱臼 C、肩关节脱臼 D、肘关节脱臼

　　6. 保育员应在婴幼儿唱歌前，对唱歌场所(　　)。

　　A、湿性扫除 B、干性扫除

　　C、掸掉尘土 D、先干、后湿扫除

　　7. 防止幼儿牙列不齐的方法是(　　)。

　　A、咬上唇 B、双排牙 C、舌头舔新牙 D、双侧咀嚼

　　8. (　　)有利于大便通畅。

　　A、多吃蔬菜水果和粗粮 B、多吃肉

　　C、不运动 D、不喝水

　　9. 多吃(　　)可以预防贫血。

　　A、牛奶 B、动物肝脏 C、菠菜 D、脂肪

　　10. 补充碘最简便的方法是(　　)。

　　A、晒太阳 B、吃肉 C、喝奶 D、食用碘盐

　　11. 婴儿最初添加的辅食应该是(　　)。

　　A、液体状辅食 B、浆状辅食 C、泥状辅食 D、固体状辅食

　　12. 婴幼儿服退烧药后体温持续不退，可采用(　　)退烧。

　　A、物理降温 B、在吃一次退烧药

　　C、睡眠 D、喝冰水

　　13. 婴幼儿服用口服补液盐的时间间隔是(　　)。

　　A、5分钟 B、2分钟 C、10分钟 D、15分钟

　　14. 为预防婴儿佝偻病，应为婴儿添加(　　)。

　　A、牛奶 B、鱼肝油 C、水果 D、鸡蛋

　　15. 肥胖对孩子的危害是(　　)。

　　A、多动症 B、贫血

　　C、动脉硬化的隐患 D、感冒

　　16. 自我意识就是人对(　　)和自己心理的认识。

　　A、自己的思维 B、他人 C、他人思维 D、自己

　　17. 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或(　　)物体细微部分的能力。

　　A、小的 B、大的 C、远距离 D、近距离

　　18. 下列属于幼儿观察力特点的是(　　)。

　　A、观察持续的时间较短。

　　B、观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。

　　C、观察持续的时间较长。

　　D、能够很容易注意事物的内在联系。

　　19. 下列属于幼儿记忆的特点是(　　)。

　　A、记忆准确 B、记忆的精确性差

　　C、有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D、有意记忆的效果好

　　20. 具体形象思维是(　　)幼儿思维的主要形式。

　　A、6~12岁 B、0~3岁 C、0~6岁 D、3~6岁

　　21. 幼儿(　　)发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。

　　A、表达 B、语言 C、语音 D、书面语言

　　22. 幼儿常见的社会行为主要有(　　)等。

　　A、反抗、竞争、模仿、学习 B、反抗、竞争、游戏、攻击

　　C、反抗、竞争、游戏、学习 D、反抗、竞争、模仿、打闹

　　23. 影响幼儿(　　)发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。

　　A、思维 B、感知 C、能力 D、气质

　　24. (　　)我国恢复和建立了各级学前教育组织机构，颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。

　　A、文革期间 B、十一界三中全会以后

　　C、解放后 D、进入90年代以来

　　25. 幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是(　　)。

　　A、〈〈幼儿园工作规程〉〉规定的幼儿园的任务

　　B、我国的教育目的

　　C、教育方针

　　D、社会发展的目标

　　26. 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和(　　)。

　　A、设备条件 B、师生关系 C、交往方式 D、文化建设

　　27. 保育员应负责本班房舍、设备、环境的(　　)工作。

　　A、收拾整理 B、维修 C、清洁卫生 D、安全

　　28. 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力;创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和(　　)。

　　A、组织游戏的能力 B、与家长沟通的能力

　　C、布置美化环境的能力 D、良好的人际沟通能力

　　29. 保育员在新生入园前的家访工作主要是为了了解孩子的特点、脾气秉性和生活习惯，孩子生活的家庭背景和(　　)等情况。

　　A、父母的教养方式 B、父母的经济状况

　　C、孩子智力发展的情况 D、孩子的心理素质

　　30. 学前教育机构应该成为社区学前教育的(　　)

　　A、主体 B、有力支持 C、资源 D、协调者

　　31. 幼小衔接工作应贯穿于(　　)而非入学前的突击训练。

　　A、整个幼儿期 B、大班第二学期 C、过渡期 D、大班

　　32. (　　)是指未满18周岁的公民。

　　A、未成年人 B、成年人 C、青年 D、青少年

　　33. 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受(　　)的未成年人辍学。

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