如何当好幼儿园保育员培训的班主任

来源：保育员培训中心更新时间：2018-08-09 09:19 浏览次数：次

幼儿园保育员培训班主任工作有其特别性，既有对不同岗位先生的管理，又有对不同个性幼儿的管理;既有对生活的管理，又有对教育教学的管理;既有对人的管理，又有对物的管理等等。班主任工作事情繁杂，要求过细，做好班主任工作不仅涉及到素质能力，还应具有较...

一、幼儿园保育员培训班主任应具备的基本能力素质

　　《班主任工作新论》这本书里提出了如许一个观点：一位良好的班主任只有做到热爱幼儿、严谨治学、积极进取、言传身教、为人师表，才有可能去赢得每一个孩子的心，才有可能让每一个孩子去拥有五彩缤纷的世界。

　　班主任言下之意就是一班之主。班主任的职责较多，既要管理好班级中孩子的题目，也要处理好家长工作以及幼儿园保育员培训下达的一些义务。搞好班级的秩序，抓好班风，使班级中的孩子能有条不紊地学习生活。

　　创设一种相互尊重、协调、民主、连合的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神，避免各种不良风气的形成;还要有工作踏实、无私奉献的品质。这就必要班主任要有多种能力：要有凝聚力，使全班人员连合同等;要有发现新题目、解决新题目的能力，使班级工作赓续完美改进;要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、先生与幼儿之间的关系、幼儿园保育员培训与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，要有肯定的教育教学能力广告代言公司，带动班级教育教学工作的开展等等。

　　班主任还要做到勤、耐、专。勤，重要是体现在眼勤看，嘴勤问，腿勤转，手勤做，如许才能发现题目，解决题目。不管是紧张的事情，照旧微小的事情;不管是烦琐的事情，照旧简单的事情都能不怕苦、不怕累认真、过细地去从事，去完成。耐，重要是在不管做任何事情，对待任何人都要有耐心，只要有耐心，很多事情总会有一个圆满的句号，要信赖风雨之后的彩虹。专，就是要成为幼教专业的行家里手。

二、幼儿园保育员培训班主任的岗位作用和紧张意义

　　(一)幼儿园保育员培训班主任是联系幼儿和先生的纽带

　　一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟班内其他先生做到朴拙协调，班内先生之间配合的是否协调直接关系到班级管理的好坏。先生之间要相互信赖、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个协调温馨、充满爱的学习生活环境。先生之间初次配应时，一定有些不适应这是很正常的，分外是跟刚参加工作或刚到幼儿园保育员培训工作的先生配合，都必要一个磨合期。作为班主任，既是指挥员又是战斗员，因而要处处以身作则，用本身的模范带头作用来感染其他先生。只有和先生们配合，共同完成，才能得到最大的收获。

　　作为班主任必须故意识地向班上的孩子介绍其他先生的好处，如：性格、兴趣、专长、教育教学方面的成绩等，以博得幼儿对他们的喜好和信赖，使孩子因喜好其师而重其教，同时，本身也要常与其他先生密切配合，以“班荣我荣，班耻我耻”的思想在一路共同探究、共同摸索，共同解决疑难题目，使班上有着优秀的班纪班风。

　　另一方面，班主任要充分信赖每一位先生，做到“该放手时就放手”，让大家积极自动地工作;让每一位先生敢于说出本身的意见看法，谁的意见合理就采用谁的;鼓励每位先生积极自动地与家长交流，与家长建立同伙的关系，合作的关系。

　　(二)幼儿园保育员培训班主任是幼儿的向导者教育者

　　幼儿园保育员培训班主任是幼儿的和谐者，也是幼儿的组织者，又是他们的向导者和教育者，他既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。班主任的特别工作性子决定了班主任要充当好多重角色。他不仅是幼儿园保育员培训教育精神的直接表现者，也是幼儿园保育员培训教育工作的直接实施者。班主任工作在幼儿园保育员培训管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，他面对的是一个特别的群体——一个个不谙世事却又灵活活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，他必要真爱的支出，必要心与心的交流……如许才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面周全健康发展。

　　班主任作为本班的领头人，要带领大家一路做好本班的各项工作，对出现的题目及时和谐解决，使大家一向保持积极的工作热情，连合同等的方向。一方面，如家长来了，班主任首先要与家长做好交流工作，增长家园之间了解;对发现的题目，班主任要首当其冲，身体力行的解决手机网站，而非将责任一推了之。其次，作好幼儿的德育工作，风俗培养工作和所承担的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责，促进幼儿的周全协调的发展。

　　三、幼儿园保育员培训班主任的工作作风和工作方法

　　(一) 幼儿园保育员培训班主任要带头树立服务意识

　　班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献;先生要服务于幼儿和家长北京发光字制作，要让幼儿提高、家长写意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位先生、每一位幼儿都当家作主，管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系，才能赓续进步工作质量。

　　(二)幼儿园保育员培训班主任应以身作则模范带头

　　在我国《素质教育观念学习提纲》中指出：“我们给子孙留下什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。”幼儿园保育员培训里的孩子，由于其年龄特点，正处于模拟期，而先生的一言一行，直接会影响到孩子们，所以，作为班主任就必须起带头作用，首先作到身体力行，班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。要培养幼儿优秀的举动风俗，先生以身作则特别很是紧张。先生的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的陶冶作用。例如，要求幼儿坐正直，先生本身就不能翘腿;要求幼儿埋头听讲，先生在上课时就必须全力以赴，充分做好预备，决不能心不在焉，东瞅西看的。总之，要求幼儿做到的，本身首先要做到。

　　这些方面很大程度上指的是保育，即举动风俗的养成、品德修养的养成。例如：在早上入园时间，先生应该微笑着站立在门口，向来园的孩子自动问好，而等着孩子们先向你问好认为这是尊重先生的想法是不精确的。

　　先生应站在主导、指导的地位，用本身的举动来传教孩子，给孩子营造出平等的环境;而这照旧不够的，与孩子进行眼神的交流会给先生的问候锦上添花，让孩子感受到先生的朴拙，而蹲下来与孩子完成这一系列动作，更加拉近了先生与孩子间的距离。更能让孩子感觉到先生与他们是平等的。让幼儿潜移默化的感受到了，什么是好的举动，好的品德，并能建立起自傲。并且是使幼儿能高喜悦兴地上幼儿园保育员培训，为幼儿开展一日运动奠定了优秀的情感基础。正所谓“好的开始，是成功的一半”。作为班主任，不仅要身体力行传教孩子们，同样，也是孩子们最大限度获取知识的前提条件之一。这个优秀的常规风俗很紧张，而一个班级是否有着优秀的常规风俗，也能反映出班主任工作的成绩，这一点是作为班主任首要的和必须的工作能力。

　　(三)幼儿园保育员培训班主任要务实创新与时俱进

　　每个孩子有每个孩子的个性，每位先生有每位先生的特点，每个班级有每个班级的现实情况。班主任必须从现实出发，踏实有用地开展工作。在此基础上，要根据时代的发展要求和班级的发展状态，赓续开拓创新，推动班级工作赓续提高。如班级生活管理、常规风俗的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作，就是在如许的思想引导下，赓续精益求精，取得成效的。

　　(四)幼儿园保育员培训班主任既要自傲又要自省

　　班主任要信赖班级每位人员都有能力把工作作好、作出色。但自傲并不自大，对存在的题目也要自省，学习别的先生的好做法，及时调整改进工作;并常常自查，本身发现本身的题目。如许，班级工作才会赓续发展。

　　不管是班主任，照旧先生，其工作性子是雷同的。对于班级教育孩子的工作，首先要依据幼儿园保育员培训及园向导制订的幼儿园保育员培训发展规划及工作计划，严酷实行，踏扎实实地从小处、从渺小处、从常规处认真做好本职工作。在学期初制订出切实可行的班级计划网站排名优化，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状态，开拓创新，推动班级工作赓续提高!

　　(五)幼儿园保育员培训班主任既要分工又要合作

　　同事之间真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的基础上，每小我都优质高效地完成本身的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。如许，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。

　　1、班主任与同事要多沟通、多交流。对于班级孩子的体现，如是提高了?照旧落后了?孩子最近有什么反常体现?对某某我们应该用什么方法激励他?等等一系列的事情应及时与班内先生沟通，交流意见和看法，如许既增强了先生之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园保育员培训要组织什么运动或一时布置的工作，班主任应先提出一个详细方案，然后再和其他先生商量，取得同等意见后分工又合作尽力完成好。

　　2、班主任与同事之间要以诚相待。班主任在工作中要经常换位思考，相互理解、体贴，时时处处事事为他人着想，统统以工作为重，如许就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。分外是在对班级幼儿的教育上要保持同等性，当然教育方法每个先生都自有一套，但在要求上必须是同等的，不能这个先生如许要求，那个先生那样要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性对孩子终身不利。

　　不论采取什么情势，什么方法，有一点是不变的，那就是不论什么工作都要深入现实、讲求实效，一直留于情势和外观，真正把工作做到位，做到家。

　　(六)幼儿园保育员培训班主任要构建协调的师幼关系

　　要做一个孩子喜好且受尊敬的好先生，构建协调的师幼关系，就要分外善于发掘孩子身上的内光点。人都喜好表扬，好孩子必要表扬，“淘气鬼”更必要表扬。作为班主任，要善于发现孩子身上的闪光点，要善于给孩子以信赖，指导孩子故意识地去发扬好处，战胜瑕玷，扬长避短，从而向好的方面发展，如：有个别淘气的幼儿老爱打人，上课也不安宁，不守纪律，还经常打小报告。可通过摸索观察，对症教育，发现他们一点点提高和转变就随机进行表扬和鼓励，用适当奖励的方法进步他们的学习爱好。通过采取因人而异的差别教育和耐心指导，亲情转变，使他们得到爱的呵护，让他们晓畅先生也喜好他们，他们也一定会做个好孩子，因而变化学习态度和对小同伙友爱相处。

　　1、班主任要对孩子充满爱。“热爱教育事业，热爱门生”是先生职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有效爱，才能教育孩子。” 面对贞洁无私的孩子，并不必要什么天才的班主任，也不必要班主任具有什么特别功能。假如我们深入到孩子的心里世界，我们会晓畅孩子必要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱内心还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。

　　很难想像，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是餬口手段的先生，会有什么样的教育后果。只有我们的爱心支出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的他啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视内心表现在我们的养育举措中，而失去最好的教育机会。要深入到孩子的心里世界，随时分析孩子的生理运动，如许才会晓畅孩子为什么要如许或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被我们理解并接受。

　　在幼儿园保育员培训里，孩子必要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱他，亲亲他。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子喜悦了，就像同伙一样同他开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴，一同游玩嬉戏……只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，乐意靠近我们，使我们享受到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，班主任在爱孩子的同时，肯定要细致感情的投入，用诚挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

　　2、班主任要对孩子有耐心。既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有充足的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的必要和爱好出发，决不能急于求成，鲁莽了断，简单处理。可以说，孩子的每一个行为都有他的理由。先生要仔细观察，耐心扣问，了解幼儿的动机，有的放矢，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，谆谆教导。做幼儿工作，要考虑到孩子的生理举动，个体需求，晓之以理，动之一情，耐心帮助他们战胜本身的瑕玷，不采取粗暴、过激的态度，凭借本身的耐心与伶俐来教育幼儿，就肯定能产生优秀的教育结果。

　　3、班主任要蹲下尊重幼儿。提到尊重幼儿，就是要“蹲下身子和孩子说话”。假如细心观察幼儿园保育员培训先生是如何与孩子说话的，你会发现，先生们都是蹲下来和孩子说话的。道理其实很简单，蹲下来，和孩子一样平常高，透露表现你愿意倾听他，而孩子也会从中感到尊重。同样是和孩子交流，“蹲”与“站”“弯腰”的结果是截然不同的。

　　4、班主任要做到公平公正。作为一名班主任肯定要公平公正对待每一个孩子，不论他是男孩照旧女孩，是丑是美，是穷是富，先生肯定要等量齐观，决不能偏宠，否则，先生就会失掉在孩子中的威信!

　　四、幼儿园保育员培训班主任应使幼儿家长认可写意

　　(一) 处理好与家长之间的关系也是特别很是紧张

　　做一个家长认可写意的班主任，构建协调的家园关系，实现家园共育。作为一名班主任，要处理好与家长之间的关系也是特别很是紧张的，在与家长相处交流时，肯定要细致说话的艺术性，要信赖家长，尊重家长，做到胸襟坦荡，听取家长的意见，与家长共商育人良策，让家园共育充分发挥作用。

　　(二) 以情感人激发家长教育的自动和积极性

　　大家都知道，要进步孩子的素质，首先要进步家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自发参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用?如何进步家长这支队伍的素质?人都是感情动物，而在教育幼儿的工作中，班主任要以情感人，以理服人，来激发家长教育的自动性和积极性。以情感人，激发他们教育的自动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入过细、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的变化工作，不仅作为先生的身份去面对家长，而且，在关键时候还要作为家长的角度去面对家长，去考虑题目。另外，行使先生的工作责任和业绩赢得家长的信赖和相信。把家长的参教热情凝聚到先生的四周，自动而自发地支撑和参与教育。

　　1、幼儿园保育员培训班主任要请家长参与到幼儿园保育员培训的教育教学运动中，与幼儿园保育员培训的教育形成合力，促进孩子的发展。如通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家园联系栏”等，让家长了解本身孩子的体现和提高，了解先生对孩子的关爱和支出，从而在感情上接纳先生，在举措上真正与先生要求保持同等。让家长和先生在如许优秀的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。

　　2、幼儿园保育员培训班主任要自动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到同等意见。班主任要及时的向家长反映孩子在园的体现情况，力求得到家长支撑，要求同等相互和谐配合教育孩子。在与家长发言时，先生要让家长体验到先生对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，先生的言谈举止之间吐露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成本身的孩子一样，如许再指出孩子的瑕玷，家长就比较容易接受了。其次，让家长学会反思本身的教育体例，然后帮助家长一路找出题目的缘故原由及解决的办法。如许先生能够换位思考，想家长所想，急家长所急，对孩子支出特别的关心和照顾。

　　3、幼儿园保育员培训班主任要定期对幼儿的体现做出评价，激励幼儿积极向上;期末对幼儿的体现做出精确、客观的评价，认真填写好每个孩子的评语，重要以鼓励为主，对其瑕玷婉转的提出来。

　　五、幼儿园保育员培训班主任要培养幼儿优秀举动风俗

　　班主任要正视幼儿优秀举动风俗的培养，建立优秀的生活和学习秩序，形成优秀的班风。优秀班风的形成很紧张。优秀的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位先生和幼儿都积极自动、充满干劲。

　　其实衡量班主任工作成功与否，班级幼儿的体现十分紧张。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的举动培养必须从进幼儿园保育员培训的第一天抓起，在一日运动的各个环节，时时都要对幼儿进行优秀风俗的培养。

　　(一) 培养幼儿优秀的举动风俗，要选择好时机与方法

　　培养幼儿优秀的举动风俗，要细致选择好的时机与方法。例如，从入园到小班起就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先指导幼儿按类别、颜色分好类，熟悉每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，如许即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一石二鸟。再比如，物归原处，教会了幼儿如何分类、收拾、整顿后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复演习，当他们发现反复演习的效果是角色游戏的时间缩短了，马上就觉得“亏”了，从此每次运动后收拾玩具就不用先生再说了。

　　(二) 培养幼儿优秀的举动风俗，要求做到同等性、持久性

　　培养幼儿优秀的举动风俗，最紧张的是班级先生对孩子要求的同等性、持久性。假如这个先生这个要求，那个先生那个要求，或者今天如许说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，让孩子在昼寝起床后叠被子并放在枕头上面，然后和其他先生、保育员同一口径，不论是谁带班都如许要求孩子，类似的例子许很多多，长久下来，孩子优秀的风俗就养成了!

　　幼儿有了优秀的遵章守纪风俗，也就形成了优秀的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让先生都积极自动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自若。

　　六、幼儿园保育员培训班主任要增强学习进步自身素质

　　作为班主任，要加强学习专业理论的意识，要拓宽知识面，进步理论水平。行使空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争夺更多的机会和偕行一路探究幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有赓续增强学习，才能拓宽视野，雄厚内涵，坦荡思路，从而在现实工作中，才能敏锐地发现班级管理中存在的题目，并能分析题目存在的缘故原由，找出有用的解决题目的方法，做到游刃有余。

　　总之，幼儿园保育员培训班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，就算成功了一半。常言道，一份耕耘，一份收获，只要我们对幼儿怀着一份深深的感情，进行耐心而过细地教育，孩子定会健康的成长，也就能搞好幼儿园保育员培训班主任工作。先生是人类灵魂的工程师，这个工程师不在于计较小我得失，不在于寻求名利，而在于指导孩子的个性发展，让孩子健康成长，只有培养孩子们优秀的品德与修养，珍爱孩子们的自负与自傲，激发孩子们的梦想与激情，才是教育的最好成就才是先生的成功。

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