做了17年保育员后，转身成为国宝级童书作家，她说是读书成就了她

绝大多数中国父母对“读书”这件事情，都心怀朴素的热爱与崇尚。

“多读点书总是没有坏处的。”——大约每个人小时候都听过无数遍，在为人父母后，又反复的说给自己的孩子听。

另一方面，我又觉得，一些父母对“多读书”的推崇，有点太过“佛系”了些。

我曾经听到不止一个妈妈这样讲——

“我家孩子不爱读书啊，听说读书也要看天分的，随他吧，反正这么小，读了也记不住，兴许大了上学了，大家都读了，他也就读了……”

孩子天生就应该不爱读书，因为，玩才是孩子的天性啊。


可是，让一个从小玩到大、从来不摸书本的孩子，突然会在某一天自我觉醒，然后手不释卷，这种期望不是更不切实际，更违反天性吗？

没有孩子天生热爱阅读，可是，就是有一些人，有无数的好办法可以让孩子从小爱上阅读、享受阅读。

比如，日本的国宝级童书作家，中川李枝子，她就说，绘本是读书的入口，也是人生的入口。


中川李枝子究竟有多厉害呢？日本的动漫大师宫崎骏就曾说，看过了中川李枝子的作品后，他彻底放弃了当儿童文学家的梦想。

中川李枝子创作了许多儿童文学作品，最著名的代表作是童话《不不园》、绘本《古利和古拉》。


《不不园》自1962年问世，随后斩获了诸多大奖——日本厚生大臣奖、NHK儿童文学奖励奖、产经儿童出版文化奖、野间儿童文艺奖推荐作品奖。

《古利和古拉》至今被翻译成数十种语言，受到世界一代又一代孩子们的喜爱。


中川李枝子的作品之所以如此受欢迎的原因就在于，她的作品精准地反映了儿童的内心世界，极大地引起了小读者的共鸣。

可以毫不夸张地说，中川李枝子是最懂儿童的人。

看过中川李枝子的履历后，我们也更坚信了这一点——她出生于1935年，早年毕业于东京都立高等保育学院，从毕业后到1972年的17年间一直在绿保育园工作。

中川李枝子说，成为作家只是一种偶然的惊喜，她儿时的梦想是要做一名保育员，并且不是那种“差不多先生”，而是要成为怀着理想与信念的日本第一保育员。


如果不是一个真正喜爱孩子的人，不会去学习保育专业，然后到一线工作；如果不是一个真正喜爱孩子理解孩子的人，根本胜任不了保育员的工作，更不可能坚持17年。

而如果不是因为一些客观原因绿保育园停止营业，中川李枝子的保育工作大约还会一直做下去。

正是和孩子们朝夕相处、耳鬓厮磨的这17年，让中川李枝子找到了打开儿童内心世界的钥匙，并一路畅通地走到了最深处。

中川李枝子把自己和孩子们相处的点滴心得都记录了下来，最后集结成了散文集《当孩子遇见书》。


《当孩子遇见书》完整地呈现了中川李枝子许多宝贵的育儿经验，因为她是保育员也是妈妈，所以这些经验包含了两个向度，幼儿园的集体教育和家庭的个体教育，这一点非常难能可贵。

中川李枝子自幼热衷于读书，在成长的过程中阅读了大量的书籍，最后由保育员成长为童书作家。

中川李枝子出生在一个有读书传统和习惯的家庭，兄弟姊妹5个都喜爱读书，父母也酷爱读书藏书，再往上追溯，祖父母一辈也均是爱书之人，上个世纪40年代，中川李枝子和姐姐到祖父母家里躲避战乱，曾对祖母家里的藏书之巨惊叹不已。

中川李枝子在《当孩子遇见书》里用大量的文字回忆了自己幼年、少年时的读书经历，既是在分析阅读方法，也是在用自己的亲身经历告诉大家：一个人对阅读的热爱究竟是因为天赋遗传，还是得益于家风传承？


中川李枝子因为自己爱书，所以就自然而然地把书带进了孩子们生活中。无论是在家庭育儿中，还是在保育园的工作中，中川李枝子都用了大量的时间陪孩子们阅读。

所以，关于怎样让书走进孩子的生活，怎样帮助孩子和书建立亲密的关系，怎么给孩子挑绘本，亲子共读怎么读，集体共读又怎么读，中川李枝子在《当孩子遇见书》里也列举出了相当多的实操经验。

另外，由于几十年来，中川李枝子阅读了海量的绘本，自身又是绘本创作者，所以对绘本的鉴赏能力非常高，《当孩子遇见书》里，许多经典绘本她都如数家珍，对其精彩细节也是信手拈来，举重若轻，文字虽平实质朴，却令人常读常新，每次都有不一样的收获。

如果您是想要培养孩子阅读习惯又有些力不从心的家长，或者您和早年的中川李枝子一样，是一位每天被一群“了不起的小不点”围着的幼教工作者，又或者，您是一位童心未泯的绘本爱好者，这本中川李枝子的《当孩子遇见书》，都值得一读再读。

中川李枝子说，“孩子是这个世界上最了不起的存在” ，在和孩子的相处中，她几十年如一日恪守的唯一准则就是：“不管什么时候都站在孩子的角度思考问题，以是否有利于孩子的幸福作为评判标准”。


中川李枝子遵循的准则就是连通孩子内心世界的法则，我想，她写《当孩子遇见书》的目的之一，一定是希望更多的人可以真正懂得孩子，希望所有的孩子能够在理解和爱中长大。

身为父母的我们，为此责无旁贷。