高级保育员理论知识复习题（二）

来源：保育员培训中心更新时间：2018-05-03 09:38 浏览次数：次

高级保育员理论知识试卷 81. 教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到( )。 A. 幼儿之间互相学习 C. 批评指责 B. 要求幼儿与家长配合 D. 与家长配合 82. 幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行( )...

高级保育员理论知识试卷

81. 教师培养婴幼儿良好的睡眠习惯应该注意做到( )。

A. 幼儿之间互相学习
C. 批评指责
B. 要求幼儿与家长配合
D. 与家长配合

82. 幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平
和需要，对学前儿童进行( )。

A. 培训
C. 指导
B. 教育活动的规划和安排
D. 引导

83. 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；( )等。

A. 个人教育计划
C. 学年教育计划
B. 周教育计划
D. 学期教育计划

84. 保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型，与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；(       )；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
A. 引起幼儿活动的兴趣
B. 创设一个宽松的精神环境
C. 主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动
D. 积极参与活动
85. 在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，(       )，及时与老师沟通共同搞好教育活动。
A. 做好记录
B. 及时了解教育动态和孩子活动的需求
C. 主动配合做好准备活动
D. 积极参与活动
86.在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的(       )、发展目标、教育要求做到心中有数。

A.发展情况
C. 个别特点
B. 心理情况
D. 学习情况

87. 指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；( )；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。

A. 了解儿童的想法
C. 选择教育内容
B. 激发儿童的兴趣
D. 准备玩具材料

88. 确定教育目标的具体做法是( )；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；根据对照的结果确定教育目标。
A. 观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况
B. 了解儿童的想法
C. 激发儿童的兴趣
D. 学习《幼儿园教育指导纲要》
89. 确定教育目标后应( )、以往的知识经验以及发展水平选择教育内容。

A. 结合婴幼儿的兴趣
C. 按照教育的目的
B. 结合《纲要》的要求
D. 按照婴幼儿的活动方式

90. 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和( )。

A. 准备
C. 活动的方法
B. 活动的内容
D. 注意事项

91. ( )、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。

A. 游戏教学
C. 课堂教学
B. 集体教学
D. 班级教学

92. 在活动结束后，保育员要( )进行反思，为今后的教育工作提供依据。

A .对自己的组织形式
C. 对自己在活动中的表现
B. 对自己的教学内容
D. 对自己的教学方法

93. 以物代物，一物多用是孩子们在游戏中经常使用的( )。

A. 假想手段
C. 思考手段
B. 游戏规则
D. 交往方式

94. 按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和( )。

A. 有规则的游戏
C. 教学游戏
B. 集体游戏
D. 活动性游戏

95. 下列游戏属于有规则游戏是( )。

A. 音乐游戏
C. 表演游戏
B. 角色游戏
D. 结构游戏

96. 应根据幼儿的( )选择和指导游戏。

A. 兴趣
C. 年龄特点
B. 需要
D. 游戏特点

97. 学前儿童的( )，其游戏的内容也就越丰富。

A. 生活经验越丰富
C. 游戏的时间越长
B. 年龄越大
D. 游戏的人数越多

98. 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，( )。
A. 合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 享受欢亲时光
99. 对有规则游戏的指导要求保育员做到( )：激发游戏的情绪。

A. 了解幼儿的特点和需要
C. 精心设计和选择游戏
B. 与教师互相配合
D. 做好家长工作

100.对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和( )社会适应性等方面的良好发展。

A. 性格上
C. 心理上
B. 情绪上
D. 精神上

101. ( )不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。
A. 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
B. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
C. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
D. 培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力
102. 充分发挥社区、( )和幼儿园的协同作用搞好健康教育。

A. 家庭
C. 自然环境
B. 人文环境
D. 学校

103. 对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握( )。

A. 口头语言
C. 内部语言
B. 书面语言
D. 普通话

104. ( )不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A. 培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B. 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力
C. 利用图书培养幼儿的学习能力
D. 鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
105. 在( )和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

A. 一日生活的各个环节中
C. 家庭中
B. 专门的语言教育活动中
D. 体育活动中

106. 社会性是指人们之间的( )、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制
自身行为的心理过程。

A. 社会交往
C. 形成良好行为习惯
B. 良好的性格
D. 形成正确的观念

107. ( )不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。
A. 引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
B. 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
C. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
D. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
108. ( )是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。

A. 幼儿犯错误的时候
B. 别人出现行为问题的时候

C. 与其他小朋友玩耍时
D. 有社会大背景的事件

109.科学的概念至少应包括 ( )、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

A. 对科学的看法
C. 对科学的态度和价值观
B. 科学技术
D. 勇于探索的精神

110. ( )不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。
A. 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
B. 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
C. 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
D. 通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣
111 通过专门的教育活动进行 ( )。

A. 科学教育
C. 科学领域
B. 科学方法的培养
D. 科学的启蒙教育

112. ( )、高于生活是艺术的主要特征。

A. 反映生活
C. 改造
B. 源于生活
D. 忠实于生活

113.《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，( )。
A. 批评和指导他们独特的审美感受
B. 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐
C. 批评和指导他们独特的表现方式
D. 适当的批评他们的做法
114. 保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品 ( )。

A. 美化自己的生活空间
C. 参加游戏
B. 参加各种艺术比赛
D. 表演文艺作品

115. 在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子 ( )，使孩子愿意接受保育员的指导。

A. 共同游戏
C. 一起布置活动环境
B. 共同活动
D. 建立和谐的师生关系

116. 婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于婴幼儿年龄特点和孩子的个性特点决定的，有些则是由于 ( )和活动本身存在问题造成的。

A. 活动准备不充分
C. 活动枯燥
B. 孩子不感兴趣
D. 教育的方法不当

117. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题的工作程序是认真观察和了解婴幼儿的行为，正确分析和认识在活动中出现的问题；采用正确的方式与婴幼儿交往，充分利用解决问题的时机对孩子进行教育， ( )，加强家园联系，统一教育策略。
A. 认真学习教育理论, 找出合适的方法
B. 相信孩子的能力，给孩子留有依靠自己的力量解决问题的机会
C. 关注婴幼儿之间的交往关系
D. 建立和谐的师生关系
118. 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进活动的内容和 ( )，使之更加符合孩子的特点和兴趣，减少问题的出现。

A. 方式、方法
C. 婴幼儿之间的交往关系
B. 教师的工作作风
D. 师生关系

119. 保育员独立组织婴幼儿户外活动时应做到动静交替，随时调整婴幼儿的 ( )，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。

A. 活动量
C. 游戏方式
B. 活动伙伴
D. 交往方式

120. 在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与 ( )之间的平衡。

A. 游戏活动
C. 婴幼儿自由活动
B. 教学活动
D. 集体活动

121. 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、 ( )婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。

A. 本班家长
C. 管理干部
B. 全体成人
D. 家长

122. 积累和选择的材料应符合 ( )、多用性、开发性和环保性等特点。

A. 安全性
C. 全面性
B. 美观性
D. 独特性

123. 幼儿园环境的布置应该是 ( )，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。

A. 简陋的
C. 静态
B. 动态的
D. 独特的的

124. 在孩子犯错误时保育员不能 ( )孩子。

A. 讽刺
C. 放过
B. 指导
D.鼓励

125. 环境泛指 ( )生存空间内各种条件的总和。

A. 生物有机体
C. 人类
B. 幼儿
D. 动物

126.学前教育机构的物质环境，主要包括 ( )，园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

A. 园舍建筑
C. 师生关系
B. 幼儿园文化
D. 幼儿人数的多少

127. 保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有 ( )、有教育性的设备和材料。

A. 鲜艳颜色
B. 独特性
C. 奇特形状
D. 吸引力

128.活动空间的大小应当能符合幼儿的多种活动需要，应有供全班集体性活动的 ( )。

A. 个人空间
B. 大空间
C. 私人空间
D. 集体空间

129. 学前教育机构的场所布置应该是动态的，可以时时根据 ( )而有改变，面不能一成不变。

A. 婴幼儿的要求
B. 材料的情况
C. 教师的要求
D. 教育的要求

130. 从设备材料的安全卫生出发,应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合环保要求的( )。

A. 设备
B. 材料
C. 玩具
D. 设各和材料

131. 学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、 ( )、活动、游戏活动、操作活动材料等。

A. 户外活动
C. 歌唱活动
B. 舞蹈活动
D. 美工活动

132. 研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出 ( )和破坏性等行为。

A. 侵犯性
C. 支持性
B. 合作性
D. 社会性

133. 托儿所的孩子以 ( )为主,给他们提供的玩具材料要突出感官的刺激。

A. 感觉运动思维
C. 抽象逻辑思维
B. 具体形象思维
D. 表象思维

134. 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的 ( )。

A. 文化环境
C. 精神环境
B. 工作环境
D. 物质环境

135. 保育员应充分认识到学前儿童与自己在 ( )平等。

A. 人际关系上
C. 精神上
B. 人格上
D. 待遇上

136. 所谓 ( )是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。

A. 文化
C. 社会
B. 交往
D. 幼儿园

137. 学前教育机构应重视文化建设，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成 ( )。

A. 共同的理想和目标
C. 彼此了解
B. 互相认识
D. 互相喜欢

138. 保育员在布置环境的过程中应该做好 ( )，充分调动家长参与环境布置的主动性和积极性。

A. 本职工作
C. 协调工作
B. 家长工作
D. 组织工作

139. 婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知识的教育，自我保护意识的培养，( )或少受伤害的能力培养等。

A. 会说什么东西能灭火
C. 知道幼儿园的名字
B. 知道家庭电话
D. 保护自己不受伤害

140. 要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是( )。

A. 119
C. 117
B. 120
D.112

141. 教育婴幼儿( )，也不要靠近电线，以防触电。

A. 遥控汽车
C. 玩具
B. 不捡拾掉在地上的电线
D. 电动玩具

142. 教育婴幼儿游泳时要注意安全，( )，也不要在饥饿、疲劳的情况下游泳。

A. 可独自去游泳
C. 可以结伴到水流湍急处游泳
B. 不能到水流湍急处游泳
D. 独自到水流湍急处游泳时小心

143. 让幼儿了解认识防火的标志。看到此类标志,要注意( )，不丢弃易燃物品。

A. 点燃明火时要小心
C. 不点燃明火
B. 可以放鞭炮
D. 可以点燃明火

144. 教育幼儿遇到防电标志要，( )。

A. 可结伴触摸
C. 不能随便触摸
B. 能随便触摸
D. 触摸时小心

145. 当遇到紧急情况或有了危险需要别人求救时，要使幼儿学会( )。

A. 锁门
C. 跳窗户
B. 打电话求救
D. 扑救

146. 教会婴幼儿识别( )的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。

A. 腐败变质
C. 优质
B. 便宜
D. 高级

147. 让婴幼儿知道受凉、在烈日下久晒会生病，应( )及时增减衣服。

A. 随人的多少
C. 随气温变化
B. 随衣服厚薄
D. 随吃得多少

148.( )是住楼房不安全的行为之一。

A. 从楼道的护栏上向下滑
C. 在阳台放玩具
B. 上楼排队
D. 在阳台玩

149. 教育婴幼儿养成( )，知道早睡早起的好处，养成良好的睡眠习惯。

A. 正确的睡姿
C. 晚上10点半睡觉
B. 晚上11点睡觉
D. 晚上10点睡觉

150. 使幼儿知道如果身体不适和有疾病症状，应及时( )。

A. 保密
C. 告诉小朋友
B. 告诉家长及保育员
D. 告诉玩伴

151. 让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、( )。

A. 不跟陌生人走
C. 跟友好的人聊天
B. 独自回家
D.不要与坏人交往

152. 让幼儿记住求助的知识：( )、电话号码、父母姓名、所在幼儿园的名称，主动向警察叔叔求救。

A. 家庭地址
C. 饭店的地址
B. 商场的地址
D. 公园的地址

153. 让幼儿知道，被人强行抱走或拉走时，要( )。

A. 大声呼叫
B. 不作声

C. 表示高兴
D. 表示生气

145. 让幼儿知道，同伴不慎落进坑内或溺水，要( )。

A. 跑回家
C. 马上救人
B. 大声呼救
D. 找警察叔叔

155. 教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变( )。

A. 饮食
C. 精神
B. 睡觉
D. 情绪

156. ( )是自护教育应注意的事项之一。
A. 自护常识内容小、中、大班内容一样
B. 自护常识和活动要求的难易程度要考虑幼儿的接受能力
C. 对同一自护常识内容的教育可采取统一方法
D. 让幼儿自然掌握
157. 高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清( )、工作职责和工作要求。

A. 教师工作的内容
C. 保育员工作的内容
B. 幼儿家长的工作内容
D. 园长工作的内容

158. 高级保育员在实际操作中，要求能对初级、中级保育员讲清( )每一个工作环节的工作要点，并能进行示范。

A. 保健医
C. 保育员
B. 教师
D. 家长

159. 高级保育员要在实际操作中，能对( )的工作进行评价。

A. 保洁员
C. 初级、中级保育员
B. 教师
D. 家长

160. 高级保育员在能指导初级、中级保育员写出( )和撰写专业文章。

A. 管理周计划
C. 教学周计划
B. 保育工作计划、总结
D. 教学月计划

答案：

81. D 82. B 83. A 84. C 85. B 86. A 87. C 88. A 89. A 90. D 91. B 92. C 93. A 94. A 95. A 96. C 97.A 98.A 99.C 100.C

101.D 102.A 103.A 104.C 105.A 106.A 107.A 108.D 109.C 110.D 111.D 112.B 113.B 114.A 115.D 116.D 117.B 118.A 119.A 120.C 121.D 122.A 123.B 124.A 125.A 126.A 127.D 128.B 129.D 130.D 131.D 132.A 133.A 134.C 135.B 136.A 137.A 138.B 139.D 140.A 141.B 142.B 143.C 144.C 145.B 146.A 147.C 148.A 149.A 150.B 151.A 152.A 153.A 154.B 155.D 156.B 157.C 158.C 159.C 160.B

本文出自全国保育员培训中心：www.baoyuyuan.org

高级保育员理论知识复习题（二）

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