幼儿园保育员培训课堂管理的有用性
来源：保育员培训中心 更新时间：2018-12-21 09:02 浏览次数： 次
说到课堂管理，是我们每一位幼儿教师的一个最基本的工作，那怎样来做到有用地进行课堂管理呢？我从以下几方面来讲述：...
一、首先，要有好的课堂常规管理。
在每次进行教学运动时，常规是最最紧张的，常规好了，你的运动就能顺利的开展，反之，常规不好，小同伙的细致力不集中经常有讲话声，那样，你就会一遍一遍的重复请他们坐坐好，如，一、二、三，坐神气等。要让幼儿的细致力比较集中，那你讲的内容就要能引起幼儿的爱好，幼儿有了爱好，细致力天然就能集中起来。例如我在开展《好玩的魔术》运动时，我用幼儿认识的扑克牌来变魔术开始，引起幼儿的爱好，幼儿在看时，都感到特别很是的惊讶，爱好一会儿就被调动起来了。接下来，我由易到难行使纸一个一个的变着魔术，同时也要幼儿来操作变魔术，体验变魔术的快乐。如许，整个运动幼儿的常规都比较好，而且也开展的十分顺利。
二、其次，课堂管理要刚柔并进。
对待一些淘气的幼儿，我们可以让他坐在离你比较近的座位或坐你旁边，时刻提示他，当他在这个教学运动中体现有提高时，我们要立刻给与一定，给与他鼓励，如奖给他一个大苹果，并在全班进行表扬，如许，他的积极性就被调动起来，接下来，他就会越来越起劲的。
对待一些比较内向、不说话的幼儿，我们可以自动请他往返答题目，在第一次时，有些幼儿会回答，有些幼儿就不愿回答，这时，我们要给他台阶下来，不让他觉得出丑，可以先跟他说：“回答错了没关系，你知道什么就说什么。”假如他仍不愿回答，我们可以跟他说：“你有没有想好，没想好的话，等你下次想好了再来告诉先生，好吗？”如许，幼儿也不会觉得难为情，而且，他知道，下次在教学运动中要动脑筋，先生还会请我往返答。对那些乐意回答的幼儿，我们要及时进行鼓励，说：“这次，你体现得很棒，乐意往返答先生的题目了。下次，先生盼望你能本身举手往返答题目，好吗？”我发现我们班小明小同伙，原来也是个不爱说话的小同伙，但经过在课堂中的一些成功的体验。如今，他在课堂中的积极性一向是很高的，经常能看见她举手回答题目，并积极参加一些运动。
三、再次，课堂管理要情势多样。
幼儿对新奇的事物与事情都是比较感爱好的，这是幼儿的天性。假如你的课堂一向是刻舟求剑的教学模式，幼儿长时期下来，就会有厌倦的感觉。因此，在课堂中，教师要有情势多样的教学情势，才能吸引的爱好，引起他们的细致，促进幼儿更好的发展。
二、其次，课堂管理要刚柔并进。
对待一些淘气的幼儿，我们可以让他坐在离你比较近的座位或坐你旁边，时刻提示他，当他在这个教学运动中体现有提高时，我们要立刻给与一定，给与他鼓励，如奖给他一个大苹果，并在全班进行表扬，如许，他的积极性就被调动起来，接下来，他就会越来越起劲的。
对待一些比较内向、不说话的幼儿，我们可以自动请他往返答题目，在第一次时，有些幼儿会回答，有些幼儿就不愿回答，这时，我们要给他台阶下来，不让他觉得出丑，可以先跟他说：“回答错了没关系，你知道什么就说什么。”假如他仍不愿回答，我们可以跟他说：“你有没有想好，没想好的话，等你下次想好了再来告诉先生，好吗？”如许，幼儿也不会觉得难为情，而且，他知道，下次在教学运动中要动脑筋，先生还会请我往返答。对那些乐意回答的幼儿，我们要及时进行鼓励，说：“这次，你体现得很棒，乐意往返答先生的题目了。下次，先生盼望你能本身举手往返答题目，好吗？”我发现我们班小明小同伙，原来也是个不爱说话的小同伙，但经过在课堂中的一些成功的体验。如今，他在课堂中的积极性一向是很高的，经常能看见她举手回答题目，并积极参加一些运动。
三、再次，课堂管理要情势多样。
幼儿对新奇的事物与事情都是比较感爱好的，这是幼儿的天性。假如你的课堂一向是刻舟求剑的教学模式，幼儿长时期下来，就会有厌倦的感觉。因此，在课堂中，教师要有情势多样的教学情势，才能吸引的爱好，引起他们的细致，促进幼儿更好的发展。
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