保育员如何在家园沟通中分享混龄的成长
家长可能担心：大的会不会欺负小的？ 你可以回应： 姐姐今天主动帮弟弟穿鞋，虽然他不肯，但她没生气，还笑着说那你自己来。 弟弟一开始不敢和哥哥玩，后来坐在旁边看，今天还递了个积木给他。 ...
查看全文»保育员如何保护小孩子的安全感与自主权
小孩子容易被大孩子的能量淹没。 你可以： 当他退缩时，不强迫去玩吧，而是说：你先看看，等你想去的时候再去。 当他被抢玩具时，温和介入：弟弟拿着呢，你想玩，可以等一等，或者找另一个。 教...
查看全文»保育员如何回应孩子的涂鸦与创作
回应不是评价，而是共鸣与确认。 你可以： 不说你画得真好，而是说：你用了好多红色，是不是很兴奋？ 不说这是什么呀？不像，而是说：你画了长长的线，它在跑吗？ 当孩子揉掉画，你说：你不想留...
查看全文»保育员如何理解绘画的真正意义
孩子的画，不是作品，而是心灵的印记。 他不会说我很生气，但他可能用黑色大力涂满整张纸； 他不会说我想妈妈，但他可能画一个大圆圈，说这是妈妈抱我； 他不会说我今天很开心，但他可能用彩虹...
查看全文»保育员如何在家园沟通中传递风险教育理念
家长常担心：我家孩子摔了，你们怎么没拦住？ 你可以温和回应： 他从矮台子跳下来，落地不稳摔了，但自己爬起来说再来一次，说明他愿意尝试。 我们允许孩子适度冒险，这样他才能学会保护自己。 ...
查看全文»保育员如何回应孩子的小磕碰
擦伤、跌倒、撞疼，是户外的常态。 你可以： 不惊慌，不责备：哎呀，摔了一下，来，老师看看。 帮他处理伤口，描述过程：我们先擦掉沙子，涂点药，贴上小熊创可贴。 鼓励他说感受：是不是有点疼...
查看全文»保育员如何记录与分享睡眠观察
你的观察是家园沟通的宝贵资源。 你可以记录： 小A今天12:10出现揉眼信号，12:15上床，12:25入睡，睡了1小时10分钟。 小B入睡时喜欢抱蓝色小毯，今天换了红色，翻来覆去半小时。 小C最近三天午...
查看全文»保育员如何在家园沟通中传递睡眠理念
家长常焦虑：他晚上睡不好，是不是午睡太久？ 你可以回应： 每个孩子需要的睡眠总量不同，重要的是他白天精神好、情绪稳。 他午睡短，但安静躺着，这也是休息。 我们观察到他最近入睡快，说明他...
查看全文»保育员如何主动参与班级建设
你不仅是执行者，也可以是贡献者。 你可以： 提议：午睡时放这首轻音乐，孩子睡得更安稳。 分享：小A最近换牙，吃饭慢，我帮他把菜切得更碎。 记录：连续三天户外回来，小B都咳嗽，可能是灰尘刺...
查看全文»保育员如何在家长面前维护团队形象
家长可能只认识主班老师，但你的每一句话，都代表班级。 你可以： 提到老师时说：我们老师今天带大家画了大树，他画得特别认真。 分享活动时说：这是我们班一起做的端午节手工。 遇到问题时说：...
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